Fachdidaktik Geschichte

Die Lehramtsstudiengänge im Fach Geschichte enthalten mehrere Module "Fachdidaktik Geschichte". Diese Module sind in erster Linie dazu da, zukünftige Lehrer*innen auf die Gestaltung des Geschichtsunterrichts am Gymnasium vorzubereiten.

Die entsprechenden Lehrveranstaltungen werden am Historischen Institut von Dozent*innen durchgeführt, die in Theorie und Praxis ein besonders hohes Maß an Kompetenz im Bereich des gymnasialen Geschichtsuntterrichts besitzen. Zumeist werden sie von den (staatlichen) Lehrerseminaren und den Pädagogischen Hochschulen an die Universität entsandt.

Die Studiengänge mit Fachdidaktikmodulen:

B.A. Geschichte für gymnasiales Lehramt:
Modul 59160: Fachdidaktik der Geschichte I: B.A.-Phase (A u. B)

M.Ed. Geschichte für gymnasiales Lehramt:
Modul 70530: Fachdidaktik der Geschichte II: Master-Phase

Geschichte nach GymPO I (Staatsexamensstudiengang: auslaufend):
Modul 27010: Fachdidaktik der Geschichte I (A u. B)
Modul 27020: Fachdidaktik der Geschichte II

Dozent*innen der Fachdidaktik am Historischen Institut

Dr. Kerstin Arnold
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart - Abteilung Gymnasium

Ursula Hepp
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart - Abteilung Gymnasium

Dr. Michael Hoffmann
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart - Abteilung Gymnasium

Dr. Julian Kümmerle
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Esslingen (Gymnasium)

Dr. Holger Skor
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Esslingen (Gymnasium)

Regine Winkle
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart - Abteilung Gymnasium

Akad. Oberrätin Dr. Eva Luise Wittneben
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Fachdidaktische Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2023/2024

Umgang mit Quellen im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329423
Vortragende:	Dr. Holger Skor
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Der Bildungsplan 2016 betont die grundlegende Bedeutung von Quellen für den Prozess des historischen Denkens und Lernens. Der Aufbau von Methodenkompetenz erfolgt über die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichsten Arten von Quellen. Im Fokus steht hierbei die Dekonstruktion von Zeugnissen der Vergangenheit. Im Unterrichtsalltag wird der schriftlichen Quelle traditionell der größte Stellenwert eingeräumt. Daneben sollten aber alle weiteren Arten von Quellen angemessenen Raum haben. Es soll deutlich werden, dass für einen methodengerechten Umgang mit Quellen neben dem analytisch-kognitiven Zugriff weitere Zugänge gewinnbringend möglich sind. Beispielhaft wird thematisiert, wie die verschiedensten Arten von bildlichen, d.h. auch filmischen, akustischen oder gegenständlichen Quellen im Unterricht für den historischen Lernprozess fruchtbar gemacht werden können.
Link:	C@MPUS

Textquellenarbeit im Geschichtsunterricht (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Übung
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329433
Vortragende:	Michael Hoffmann
Art:	Übung
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Blockseminar im Seminar für Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte, Hospitalstraße 22-24, 70174 Stuttgart , Beginn: Samstag, 16.12.2023. Die Arbeit mit Textquellen ist zentral im Geschichtsunterricht. In dieser Übung sollen in der Nachbereitung des Schulpraxissemesters Schwierigkeiten bei Auswahl, Aufbereitung und Ausschöpfung von Quellen im Geschichtsunterricht besprochen werden. Gleichzeitig praktische Methoden der Textquellenarbeit vorgestellt.
Link:	C@MPUS

„So viel Geschichte war noch nie!“ Erinnerungskultur als Leitkategorie im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar II).

Hauptseminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329441
Vortragende:	Dr. Julian Kümmerle
Art:	Hauptseminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Die Auseinandersetzung nicht nur mit, sondern auch über Geschichte „boomt“ – sowohl im engeren fachwissenschaftlichen als auch im breiteren gesellschaftlichen Kontext. Die mitunter zu „Deutungskämpfen“ eskalierenden Auseinandersetzungen darüber, an was, wen und wie sich erinnert werden soll, sind indessen nicht so neu, wie das obige Zitat von Klaus Bergmann (1993!) suggerieren mag: Schon immer war umkämpft, was als wahr, gerecht oder legitim gelten und an kommende Generationen vermittelt werden soll. „Erinnerungskultur“ wird so auch zu einem didaktischen Schlüsselbegriff mit hoher, teils emotionaler Relevanz für den Geschichtsunterricht. Dies belegen etwa Unterrichtseinheiten zu Straßenumbenennungen, Denkmalstürzen, aber auch zur Verortung der Epoche des Kolonialismus. Um diese ebenso strittige wie reizvolle Verbindung von Geschichtswissenschaft, Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht soll es in diesem Hauptseminar gehen.
Link:	C@MPUS

Selbstzeugnisse als Quellen im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329422
Vortragende:	Ursula Hepp
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Das Interesse an Selbstzeugnissen ist riesig, wie der Literaturnobelpreis für Annie Ernaux zeigt. Anknüpfend an diese aktuelle Entwicklung werden in der Übung anhand von ausgewählten Selbstzeugnissen die Potientiale dieses Genre für den Geschichtsunterricht ausgelotet. Einer theoretischen Auseinandersetzung mit dieser Quellenart folgt die Vorstellung einzelner Beispiele und die verschiedensten Zugangsmöglichkeiten im Unterricht.
Link:	C@MPUS

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 2 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329412
Vortragende:	Dr. Julian Kümmerle
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Das Seminar thematisiert grundlegende Bereiche der Geschichtsdidaktik: - Prinzipien historischen Denkens - Didaktik des Geschichtsunterrichts - Methodik des Geschichtsunterrichts Die gewonnenen Erkenntnisse werden jeweils mit Blick auf die gymnasiale Unterrichtspraxis konkretisiert.
Link:	C@MPUS

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 1 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329411
Vortragende:	Regine Winkle
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Einführung in die Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Das Modul vermittelt einen Überblick über die grundlegenden Aspekte des gymnasialen Geschichtsunterrichts. Ziele historischen Lernens in der Schule, Prinzipien des Geschichtsunterrichts und fachspezifische Methoden werden thematisiert. In die Unterrichtspraxis wird durch die didaktische Analyse und Planung einzelner Geschichtsstunden eingeführt.
Link:	C@MPUS

Das Schulpraxissemester – Reflexion und Ausblick (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Übung
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329432
Vortragende:	Dr. Holger Skor
Art:	Übung
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	- kritische Analyse und Reflexion der konkreten Unterrichtserfahrungen - Verknüpfung von fachdidaktischer Theorie und schulischer Praxis mit Blick auf drei leitende Fragen: Was macht gelungenen Geschichtsunterricht aus? Welche Probleme stehen dem Gelingen von Geschichtsunterricht entgegen? Wie lassen sich die persönlichen Erfahrungen mit Geschichtsunterricht für den Fortgang der Ausbildung zur Geschichtslehrerin/ zum Geschichtslehrer fruchtbar machen? Hierbei werden konkrete Unterrichtsbeispiele in den Blick genommen.
Link:	C@MPUS

Das Leid mit der Leitfrage - Didaktische Reduktion und Problemorientierung im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Übung)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329431
Vortragende:	Dr. Kerstin Arnold
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Bitte beachten: Das Seminar muss wegen der Gebäudeschließungen (Schließwochen zum Jahreswechsel 2023/2024) verschoben werden. Die Blocktermine sind nun: 18.01.2024: Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Gymnasium), Hospitalstr. 22-24, EG R. 007. 25.01.2024: Breitscheid 2, Raum M 2.41 01.02.2024: Breitscheid 2, Raum M 2.41 und 08.02.2024: Breitscheid 2, Raum M 2.41. Zentrale Frage in der Vorbereitung von Geschichtsunterricht ist, wie sich die Fülle historischer Inhalte so reduzieren lässt, dass sie den Anforderungen des Unterrichtsfaches gerecht wird. In dieser Übung sollen in der Nachbereitung des Praxissemesters Schwierigkeiten bei der problemorientierten Themenfindung besprochen sowie Strategien und Möglichkeiten der didaktischen Aufbereitung von Stoffen vermittelt und praktisch eingeübt werden.
Link:	C@MPUS

Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Seminar
2 SWS
WS 23/24

LV-Nr.:	212329421
Vortragende:	Ursula Hepp
Art:	Seminar
Semesterwochenstunden:	2
Unterrichtssprache:	Deutsch
Semester:	WS 23/24
Organisationsname:	Historisches Institut
Inhalt:	Die Beschäftigung mit Geschichtskultur wird im gymnasialen Geschichtsunterricht immer wichtiger. Ein zentraler Bestandteil der Geschichtskultur sind Museen und Gedenkstätten. Wie werden diese außerschulischen Lernorte gewinnbringend im kompetenzorienierten Geschichtsunterricht eingesetzt? Dieser Fragestellung wird in der Übung nachgegangen, auch ganz praktisch, indem wir gemeinsam ausgewählte Museen und Gedenkstätten in Stuttgart besuchen und die Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht prüfen.
Link:	C@MPUS

Weiterführende Informationen auf den Seiten des Historischen Instituts

Lehrveranstaltungen der Lehreinheit Geschichte incl. Fachdidaktik

Seminare für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Gymnasium)

Pädagogische Hochschulen

Professional School of Education Stuttgart Ludwigsburg

Professional School of Education Stuttgart Ludwigsburg
Verbundprojekt "Lehrerbildung PLUS. Professionsorientierte Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart - Aufbau einer Professional School of Education (PSE)"

Dozent*innen der Fachdidaktik am Historischen Institut

Fachdidaktische Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2023/2024

Umgang mit Quellen im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Umgang mit Quellen im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Textquellenarbeit im Geschichtsunterricht (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Textquellenarbeit im Geschichtsunterricht (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

„So viel Geschichte war noch nie!“ Erinnerungskultur als Leitkategorie im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar II).

„So viel Geschichte war noch nie!“ Erinnerungskultur als Leitkategorie im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar II).

Selbstzeugnisse als Quellen im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Selbstzeugnisse als Quellen im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 2 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 2 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 1 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 1 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Das Schulpraxissemester – Reflexion und Ausblick (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Das Schulpraxissemester – Reflexion und Ausblick (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Das Leid mit der Leitfrage - Didaktische Reduktion und Problemorientierung im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Übung)

Das Leid mit der Leitfrage - Didaktische Reduktion und Problemorientierung im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Übung)

Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Weiterführende Informationen auf den Seiten des Historischen Instituts

Seminare für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Gymnasium)

Pädagogische Hochschulen

Professional School of Education Stuttgart Ludwigsburg

Kontakt

Roland Gehrke

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Formalia

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Fachdidaktische Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2023/2024

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„So viel Geschichte war noch nie!“ Erinnerungskultur als Leitkategorie im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar II).

Selbstzeugnisse als Quellen im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 2 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Einführung in die Fachdidaktik Geschichte 1 (Fachdidaktik-Seminar 1a)

Das Schulpraxissemester – Reflexion und Ausblick (Übung Fachdidaktik – M. Ed. Lehramt)

Das Leid mit der Leitfrage - Didaktische Reduktion und Problemorientierung im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Übung)

Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht (Fachdidaktik-Seminar 1b)

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